三四线娃逆袭,不在教育资源,而在天赋培养 WEGEChain

2020-01-23 18:14:40 外汇网 区块链

草长莺飞,ruka约着几个朋友,去参加中国茶叶博物馆开展的踏青活动。朋友们有几个带着孩子的,都是三五岁的垂髫小童。孩子们都是第一次去茶博,非常兴奋。但到了茶博,有些小朋友的兴致好像被打败了。

朋友A老家是江苏一个县城的,孩子贝贝从小在温州跟着爷爷奶奶长大,学了拉丁舞。贝贝能辨认出博物馆里茶叶的大致种类,甚至分析得头头是道:“这个是绿茶,我爷爷喜欢喝绿茶,能够降脂降压,他高血压说喝这个好。”

“那个是茶黑黑的,就是黑茶吗?为什么发酵过的茶都黑黑的?怎么还分红茶黑茶普洱茶呢,应该都叫黑茶,要么就应该叫黑红茶、黑普尔茶。”

……

相比较起来,朋友B的女儿欣欣也是好奇宝宝,但好奇的能力倒是停留在认识层面,慢慢地欣欣就变成了听众。

看得出来,朋友B对女儿欣欣的表现非常不满意,言语中透着对欣欣“不争气”的不满,“给她报了不知道多少班,语言表达班、国学班、英语班……死丫头就是笨。”

我想很多家长跟朋友B一样,不愿意自己孩子变成别人的追随者。我们会想,是不是孩子见识太少了?是不是多带孩子出去走走就能涨见识?是不是多学一点就能比别的孩子更优秀一点?

其实这些都不是问题,最担心的是,孩子没有像贝贝那样的热情、跳跃的思维和能力。

第十名效应

一九八九年,中国大陆杭州市天长小学老师周武受邀参加一次毕业学生的聚会。当时他暗自吃惊:那些已经担任副教授、经理的学生,在学校时的成绩并不十分出色。相反的,当年那些成绩突出的好学生,成就却平平。

这个现象引发周武的好奇,他开始追踪毕业班学生,经过十年、针对151位学生的追踪调查,周武发现,学生的成长是一个动态的过程。在这种动态变化中,小学的好学生随着年级升高,出现成绩名次后移的现象:小学时主科成绩在班级前五名,进入中学后名次后移的,占43%;相反地,小学时排在七到十五名的学生,在进入国中、高中后,名次往前移的比率竟占81.2%。

于是周武提出所谓「第十名现象」:第十名左右的小学生,有着难以预想的潜能和创造力,让他们未来在事业上崭露头角,出人头地。这里所指的第十名,并非刚刚好第十名的学生,而是指成绩中庸的学生。

根据周武解释,这个群体的共同特征是:他们受老师和父母的关注不那么多,学习的自主性更强、兴趣更广泛。至于名列前茅的学生因为得到父母、师长过分关注,过分强化学科成绩,反而扼抑了潜能和学习自主性。

教育孩子是个长远的过程,并非每个孩子都能如父母所愿一直成绩优异。每个爸妈都是爱孩子的,但因为不了解孩子性格和能力,往往都是盲目教育。

教育,有甜有酸有苦,但更重要的是发现小朋友的先天优势与成长速度,也看得见小朋友的缺陷,能理解他,同时用不伤害他的方式给他引导教育,让他在快乐中成长成越来越优秀的样子。

很多家长不确定遗传基因对先天性格、能力的影响会有多大,WEGE基因检测认为马未都的一句反问值得每位家长都问问自己。

马未都:性格是天生的可遗传的,性格决定命运,那么什么决定性格?

不管家长是否真正认识小朋友,WEGE儿童成长计划基因检测通过对孩子先天基因的检测,能够发现孩子与生俱来的特长和身体特质